实验名师

正文引言
广闻博识送学生，高风亮节晓谕人。在青岛育才中学，在岛城的初中语文教育领域，在许许多多家长、学生的心中，有一个熟悉而响亮的名字——宋晓渝。
她，汗洒讲台三十余载，青丝变白发；她，育出桃李蔚然成林，芬芳满天下；她，不辍耕耘教育园田，无悔且执着；她，辛苦跋涉教育道路，脚步无止息……请与我们一同欣赏一道岁月凝成的教育风景，走近青岛育才中学高级教师、语文教研组组长宋晓渝老师。
心系校园情系生，学高德美育才人
——解读宋晓渝老师
宋老师之“三尺讲台篇”
“好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！黄土高原上爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的安塞腰鼓舞蹈哇!……”当你听到如此慷慨激昂、感情充沛的朗读时，你一定会以为这是一位年轻教师在演绎一篇文章。其实，朗读者宋老师已年届五十,但宝刀不老，充满活力。宋老师的每节课都倾情投入，以自己饱满的热情对待她终生热爱的教育事业，感染她热爱的学生。在她的语文课上，学生学习积极性很高，思维非常活跃。
曾先后获得“青岛市初中语文教学能手”、“山东省初中语文优秀教师”、“国家级初中语文优秀教师”等荣誉称号的宋晓渝老师在讲台上勤耕不辍，已是三十八个春秋……
“听宋老师的课，你绝对不会走神，四十分钟一转眼就过去了”学生如是说。
“宋老师的教案完全可以免检，她还是坚持上交，每个字都工工整整。”学校领导说。
宋老师——一名多年来严格自律、博得多方好评的教育工作者。
宋老师之“班级管理篇”
教书难，育人更难。宋老师做了二十几年的班主任工作，那么，她的班级管理工作，有何特色呢？
学生自我管理？听起来很美，做起来很难。请看宋老师的“无站位管理”。
经过十几年的探索实践，宋老师创立了班级“无站位”工作管理法。它的理念基点是“以人为本”，培养学生的责任心，激发学生的潜能，形成自我管理的主动意识和能力。它的操作抓手是“事情交由学生做”。班里的大小工作，放手给学生，做错不要紧，关键在锻炼自己的过程。“无站位”管理法取得了很好的效果，在宋老师的班里，老师在与不在一个样。93年，宋老师外出一个星期，所带班级在校春季运动会中依然取得了年级团体总分第一、精神文明第一的好成绩。2001年所带的初一、五班，在育才中学首创期中考试无人监考的试点，得到学校领导和师生的好评。
家庭、学校、社会是教育的三大支柱，三者缺一不可。这谁不熟知？到底怎样做出成效？请看宋老师的“家庭、学校、学生——三向同步教育”。
作为家长学校的主讲老师，从八十年代起，宋老师就与她的同事们一起将德育工作做到了“家校生——三向同步”这个层面上。宋老师在家长学校做了大量扎实有效的工作。比如：针对学生成长各阶段的特色讲座——“初中新生的中小学衔接问题”、“初中生生理心理特征”、“科学安排暑假生活”等专题讲座。同时在校内给学生做了“中考前学习心理与方法的指导” 等专题讲座。“三向同步教育”共振取得了很好的效果，得到了教育系统和社会的称赞。
宋老师——一名多年来潜心德育、为学生终生奠基的教育工作者。
宋老师之“课程改革篇”
在教育战线上，宋老师是一员老将。而在新一轮课程改革的浪潮中，宋老师没有固步自封、止步不前，又成为锐意课改，勇于创新的一名排头兵、弄潮儿。
针对语文学科的特点，宋老师结合课改时期学生的学习现状，在“情境教学”、“古诗文教学”、“目标教学”等方面做了有益的探索。她每一堂课首先要求自己动真情，以情感染激发学生。她的多节市公开课、省录象课均受好评。其中，省录象课作为教材在全省发行。现在，她的以朗读指导带人物分析的讲课方法，已经在初中语文教学中推广运用。
现任青岛市初中语文中心组的成员、兼职教研员的宋老师，对待全市的语文教学工作，也全力投入。她参与了国家、山东省、青岛市教材、目标测试的编写工作，代表青岛市普教教研室到全国各地讲座，把教育教学与科研结合起来，任青岛市国家级课题“语文大阅读”课题组成员，任校市十五重大课题子课题的课题负责人。
虽荣誉在身，宋老师仍不断更新自己的教育教学理念，不断反思自己的教学，仍执着而努力地跋涉在探索教育教学的道路上。
宋老师——一名适应时代需求、走在教改前沿的教育工作者。
宋老师之“教研组建设篇”
群龙有首翩跹舞，群雁有头齐心飞。在育才中学语文教研组，宋老师就发挥着核心和引领的作用。语文组被打造为团结向上、积极奋进的集体，获得了青岛市教育局先进教研组的荣誉称号。
集体备课，已经不是新鲜的名词。但语文组的集备工作还是值得一提。除定目标、定内容、定主备人，宋老师更严格要求非主备人必须同样认真准备，这样，就能在思路“大同”的基础上保留个人特色的“小异”，防止通案。就会在集备中提出疑难，提出创意，真正发挥群策群力的集体智慧。
规范字的修订、具有指导性的文章，招生政策的出台……宋老师还常常把一些资料复印出来分发给大家，让每位老师了解新信息。
在宋老师的带领下，语文组严肃而又不乏活泼。在教师节、元旦的庆祝活动中，语文组的节目常常令人捧腹大笑而后感叹创意无限。在艺术节会演的舞台上，你会发现语文组老师优美的舞姿。在每一个学校组织的活动中，宋老师都带领语文组积极参与，成绩优异，乐在其中。
宋老师——一名辐射力量、带动全体的教育工作者。
宋老师之“甘为人梯篇”
课改六年来，宋老师指导青年教师开设9节市级公开课、2节省级公开课。并且指导公开课的研究课题，在“诗歌教学的联想与想象”和“小说教学中的长课文精讲”等方面做了积极的探索。在课改期间使用人教版实验教材时，以披文入情的朗读法指导小说、散文、诗歌教学，取得了很好的效果。她还多次指导过外校青年教师国家级、省级、市级公开课，2004年7月以来，被青岛市教育局聘为局青年教师培训班的授课教师。她的教育生命伴随着青年教师的成长也绽放出青春的光彩。
宋老师——一名甘为人梯，传递希望的教育工作者。
“成功的花儿，不要惊羡她现时的明艳。”“市少先队优秀辅导员”、“市教委德育工作者”、“市德育先进个人”、“市教学能手”、“省德育先进个人”……荣誉的背后是宋老师多年的奋斗和大量的付出。但树高千尺也忘不了根，宋老师总谦虚地把荣誉归功于育才中学这片沃土。
广闻博识送学生，高风亮节晓谕人。祝福宋老师，祝福育才中学。