许丹
数学教师,从教17年,班主任龄7年倡导合作学习,探索教学模式,唤醒问题意识
许丹老师第一次当班主任时,她虚心向老班主任请教、学习,不断提高自身的综合素质,尊重和理解每一位学生,以一颗博爱之心面对每一位学生,认真确定班级班训,努力营造班级良好的学习氛围,制定行之有效的班级制度,经过三年的努力,该班级取得市优秀班集体的荣誉称号,在青岛市中考中有20名同学考入青岛二中。
2010年她接任初二8班班主任及数学教学,该班学生在之前的学习基础和习惯较差,接班后她工作不敢有一丝懈怠,通过全面摸查学生基本情况,对学生分层施教,有针对性的座谈沟通,制定班规 ,发挥班干部榜样作用,充分调动家长的主动性和积极性 ,经过一学期的努力,成功扭转了班风。
许老师倡导学生间的合作学习。学生生活在班集体中 ,集体的力量是大的,通过群体间的交往,学生可以得到自我肯定,可以互相激发,可以共同创生,更可以激发学生的自主成长。许老师探索多样的教学模式。从课堂入手,教学模式不单一,根据数学学科的特点,学习内容的不同,讲授式、启发式、讨论式结合运用,尤其是网络信息化快速发展的时代,知识的增长和更新速度越来越快,在这种背景之下,数学课堂必须信息化,目前她的数学课堂“PPT、电子白板”常态化,几何教学借助“几何画板”,并加入“翻转课堂”、“微课”等多种教学形式。许老师注重唤醒学生的问题意识,由关注学生回答问题转向关注学生发现问题和提出问题。每节课深入学生的思维活动 ,培养学生提出问题、发现问题的能力。给学生搭建好平台,使学生有明确的方向去探索发现问题,让学生的学和老师的教变得更加有意义。