在青岛,已至盛夏,繁花盛开,我校中考科目的老师刚刚完成中考各项工作,还未修整又出发,前往手拉手结对学校青海祁连山中学送教交流,虽七月,祁连山仍像春天,万物待吐翠,亟待骄阳送火。
在青岛,已至盛夏,繁花盛开,我校中考科目的老师刚刚完成中考各项工作,还未修整又出发,前往手拉手结对学校青海祁连山中学送教交流,虽七月,祁连山仍像春天,万物待吐翠,亟待骄阳送火。
一路长途跋涉,来至高原,走路似头重脚轻,呼吸急促,不敢疾走,很多老师第一次有这种高原反应。克服高反带来的连续不适反应和连续山路急转带来的晕车症状,老师们直奔祁连山中学实地考察其校园环境,亲身观察其师生面貌,近闻其教育教学状况,深感本次青海行又多了几分责任。
今年是我校与祁连山中学结对的第三年,也是我校第三次赴青海送教交流。本次送教完全按照“订单式需求”运作,由祁连山中学提出需求,我校根据实际情况安排送教交流的具体内容,做到“真送教、送真教”。同时,我校承担了山东省教育厅主办的东西部教育扶持课题,这次交流我校也是带着课题任务,实地了解教育教学实际,要与当地学校进行课题相关研究工作。
首先,我校党总支书记孙晓东、工会主席亓振霞代表学校与祁连山中学的领导、老师进行了座谈,双方交流了本次活动的具体安排,介绍了双方学校一年来的发展变化,交换了下一步结对合作的具体想法,高屋建瓴的筹划让双方合作持久、深入、实效。
紧接着,我校高慧娴老师为祁连山中学的老师们做了一场《务教学规律之本 走特色创新之路》的讲座,高老师深入浅出,教育教学理论与实践经验相结合,以语文阅读教学为落脚点,阐述了阅读教学的开展方法、实际效果。报告之后,高老师与老师们进行了座谈交流,祁连山中学的老师围绕着高老师介绍的方法不断追问具体步骤,老师们纷纷表示,会尽快试用高老师介绍的方法开展阅读教学,让阅读成为多民族孩子的生活习惯,成为牧区孩子的指路明灯。
根据祁连山中学实验课教学的实际,我校朱航雨老师带来了一堂《鸟的生殖与发育》实验课,本节课立足实验验证与操作,让学生动手操作,结合探究式、合作式教学,充分发挥学生主体地位,上了一节生动、活泼、充满乐趣与体验的实验课。物理、化学、生物学科的老师们纷纷表示,本节实验课取材于实际生活中,立足于调动孩子的积极性与好奇心,又着眼于科学实证的学科素养,可复制、可操作,受益匪浅。
祁连山中学在当地是一所高水平发展的学校,但与我国东部先进省份的教育发展有一定差距,校领导有着实现跨越式发展、弯道超车的教育追求,订制了我校齐鲁首批名师、省特级教师、山东省教师培训工作坊总坊主苏美荣教师《面向未来的教育》的讲座。苏老师围绕未来教育的发展趋势,结合当前教育发展的现状与特点,充分阐释了教育教学改革的规律,指明了学校发展的方向,让老师们大开眼界,让老师们顿感时不我待,让老师们有了行动与努力的动力。同时,苏老师还就课题研究进行了具体的指导,苏老师建议双方教师可就本次课题多多进行行动研究,并就如何开展行动研究、开展研究的技巧和经验进行了充分交流。本次讲座,还吸引了其他3所学校的领导和骨干教师前来观摩和学习。
整个交流活动最后,我校全体教师深入到祁连山中学各教研组与老师们小范围、亲情式交流。因为双方有了前几次的互访,故友相见,格外亲切,更是无话不谈,大到国家最新教育政策,国家最新的民族教育政策,小到集体备课、知识点处理、习题质量把关等等,我校教师更是将教学中的经验毫无保留的传授给当地教师,有问必答,有求必应。
活动之余,我校信息技术组的老师有着职业的高度敏感与自觉,主动与当地学校的信息技术教师交流,并主动帮助学校调试3D打印设备、主动培训使用方法,让老师们尽快上手使用3D打印机,特别是尽快开展3D课程、组织学生参加3D创新比赛。同时,我校老师还将当地学校刚刚接手的PAD功能进行了安装调试,并且交流了如何用好未来教室设备,更加重要的是探讨了两地连线课堂的实施操作,为下一步紧密合作提供了技术上的便利,期待以后双方交流常态化、信息化。当地老师表示,设备从无到有是第一步,学会使用并且进行课堂教学是第二步,这第二步更加重要。我校老师纷纷表示,要和当地学校的老师、同学一道,用好第三步,组织更多的同学参加3D创新比赛,培养更多的创新人才。
短短几天的交流,我校教师对我国多民族发展有了真实的体会,对民族地区的教育发展状况有了直观的认识,对当地人民的热情、好客、淳朴有了切身的感受。交流之余,我校教师参观了原子城爱国主义教育基地,两弹元勋、普通工人们“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的两弹精神感染者教师们、鼓舞着教师们,老师们纷纷表示,回到本职岗位要学习、践行两弹精神,为教育事业贡献更大、更多力量。