选修课

课程模块

序号

课程名称

人数

课程介绍

备注

任课教师

地点

语言与文素养课程

1

说话的快乐

24

由青岛市朗诵协会老师任教，提升口头语言能力，关注说话的艺术

语文老师把关，每班选2人

张顺（青岛市朗诵协会）

初一1班

2

由课内走向课外-----语文阅读拓展

36

注重学生语文素养的全面提高

每班3人

初一语文组

初一2班

艺术素养课程

3

舞蹈团（两课时）

20

已单独组织选拔

孙风杰

舞蹈教室

4

管乐团（两课时）

12

程晓田

管乐教室

5

合唱团（两课时）

40

侯芳

音乐教室（地下室）

6

爱动漫（长课时）

24

正确认识动漫，探究动漫发展，排演cos等，拓展学生的审美视野，提高学生的艺术素养。课程一小时

每班2人

安晓东

动漫协会老师

美术教室（地下室）

7

“印”象家乡（长课时）

12

通过与美术馆公教部合作开发版画课程，不仅开拓提升了初中生对版画的认识和了解，更重要的是培养了学生走进美术馆、关注艺术、关注家乡发展的情感

由美术老师单独组织选拔，指定人选，课前在传达室处集合

苏美荣 侯放（美术馆）

美术馆

8

琴岛水墨（长课时）

12

在核心素养时代，在进一步深化课程改革背景下，通过与美术馆公教部合作开发琴岛水墨课程，带领初中生用中国画的笔墨，表现家乡，传承经典、增强文化认同与自信

苏美荣 李海涛（美术馆）

美术馆

生命与

体能素养课程

9

鸳鸯螳螂拳

24

国家级非物质文化遗产鸳鸯螳螂拳是鸳鸯门派六大精髓之一，历史悠久、源远流长。合于“螳螂“者，不在象形，而重在取其迅猛手法精妙多变之意。

每班2人

孙日成（螳螂武馆馆长）

操场主席台（化学实验室2）

10

太极拳

24

太极拳，作为中国武术的三大内家拳之一，刚柔相济，大气磅礴，既能强身健体、防身自卫，又能上台表演、展示风采。

每班2人

孟全海（仁文太极馆长）

操场南侧（化学实验室1）

11

快乐排球

24

室外上课，掌握排球垫球的基本动作要领，发展学生的上肢力量，提高灵敏性和协调性

每班2人

魏文粤

操场南侧（初一8班）

12

快乐篮球

12

室外上课，掌握篮球的基本理论、基本技术合基本战术配合

每班1人

蔺毓祥

北边篮球场（初一8班）

13

高尔夫

24

由高尔夫专业教练指导训练，从零基础开始，体验高尔夫运动的魅力。

每班2人，第一节课在室内教室集合

外聘

操场（初一4班）

14

人工智能课程

12

以开源硬件为载体的人工智能课程，通过项目式学习，以问题为导向，让学生自主探究，建立模型，拖拽式编写程序，搭建解决问题方案。通过学习让学生初步认识人工智能，锻炼学生逻辑思维能力。

每班1人

冯宝庆 外聘

微机教室1

（人工智能中心）

15

校园编程交互课程

12

初中学段开展普及创客基础素养、软件编程以及传感器的学习，通过编程控制输入输出模块，进一步提高动手能力和想象力

每班1人

冯宝庆 外聘

微机教室2

（创客空间）

奇点课程

16

国象后备人才

24

国际象棋不仅具有竞技性，且兼有艺术性和科学性。根据学生的现有水平，分别开始基础班与大师班。棋盘之上，运筹帷幄，指挥“千军万马”进攻、防御，直到捉住对方的国王。

每班2人，有国象基础

秦伟（青伟俱乐部）

初一11班

17

国象大师班

国象特长生，水平较高的非特长生到辛主任处申请

辛园

学生阅览室

18

国际跳棋

24

现代国际跳棋定型于12世纪，是国际上非常流行和普及的一项世界性智力竞技棋类活动。

每班2人

 张义森（外聘）

初一12班

19

数学兴趣班

48

为学有余力的对数学有兴趣的同学提供拓展课程，“源于课本 源于生活 源于开放性思维”，适当接触建模理论。

每班4人，数学老师选拔

刘涛

初一6班

世界语

言与文

化课程

20

跟着外教学英语

24

线上外教口语课，以轻松活泼的形式进入英语学习，真实场景与语境下的输出训练，课堂上学生与外教老师的真实互动，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

每班2人，热爱英语、敢于交流，英语老师把关

于海芹、宋艺

未来教室

21

国际语言之德语

24

学生可以熟练掌握一门外语发音，并且简单进行日常交流，了解该国文化，开阔眼界，增加学生对其的了解。

每班2人

外聘

初一7班

22

国际语言之法语

24

每班2人

外聘

初一5班

23

国际语言之西班牙语

24

每班2人

外聘

初一10班

24

国际语言之俄语

24

每班2人

外聘

初一9班

  项目式学习融合课程

25

探秘海洋之海上丝绸之路

24

本课程在海洋教育的基础下，结合时政，引导学生树立关心海洋、保护海洋、了解国家大政方针的意识。

每班2人

盖文佳

陈曦

初一3班

26

寻找生物之美

24

通过基本生物学实验的操作，提高学生的动手操作能力，增强生物学实验观察能力，提高学生的生物科学素养。

每班2人

刘奕林

生物实验室1

27

STEAM课程之海洋环保

24

课程从了解“什么是环保”和我们身边的“塑料污染”开始；到与导师们一同讨论塑料垃圾和气候变暖之间的联系；最后亲手给塑料分类并粉碎的过程。中英双语教学，注重动手实践。

每班2人，英语较好且动手力强

外聘

录播教室