前言:
我们将不改初心,砥砺前行,抓住全国教育大会的历史机遇,明确方向,聚焦问题,拼搏奋进,迎难而上,把习近平总书记对教育工作的重大部署和殷切期望化作推动教育教学改革发展的巨大动力和生动实践,弘扬“人本立校、快乐育才”的办学特色,把握“五育并举,为完美人生奠基”的方向,推动实验初中在教育改革发展的新时代,实现新的提升、新的突破、新的跨越。
---节选自马林校长在教育教学年会上的报告
随着人工智能的普及,编程的发展也呈现了全球化的趋势,一股“编程热”正在不断的传播开来。少儿编程教育,在近年互联网行业飞速发展和国家政策的推动下应运而生。作为一个新兴的教育领域,少儿编程正处于高速发展阶段。通过课程的学习与参与,让同学们通过学习设计机器人和机器人编程,跨学科融合学习与实践物理,数学知识。同时,通过完成比赛项目锻炼解决问题的能力,培养学生创新思维习惯。培养出能够打破固有的观念和思路去动手创造,具有发明、设计、规划、决策能力的创造性人才。
机器人选修课将与中国海洋大学信息科学与工程学院创客教育研究会(简称创研会)合作开展。创研会是一个专注于探索激发青少年创新能力,学习能力,培养青少年创客的志愿者社区。主要由一群热衷于实践创新的在校学生、各行业专业技术人才作为志愿者运营的非营利社区。依托高校团队资源和实验优势,内容专业的编程培训,课程曾获得过多次省市级比赛奖项和亚洲级公开赛奖项。
机器人选修课的内容围绕机器人搭建和编程展开。我们依托高校教育资源,针对国内、国际的比赛项目成立专业研究团队做大量研究,围绕各项比赛中的任务制定课程内容。基于丹麦乐高教育机器人制定的图形化编程和基于美国VEX教育机器人制定的C/C++语言编程的机器人辅助教学体系,借助独特的学习理念、教学指导、小组作业、安全环保的学具、趣味性的比赛方式,使孩子们发挥出天生的创意力和想象力,培养团队精神,解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等。
硬件知识主要是物理学当中的简单机械原理、电子电路和电机方面的知识。编程知识的学习范围包括高级编程语言如Python和C++等的学习,能够让所选择的机器人运作起来。而这些语言的学习涵盖编程语言的逻辑、算法、语法和结构等方方面面,让学生去探究计算机编程的本质。编程思维是培养未来细致,缜密的工程技术人才的必然要素。机器人编程课程的开展,极大的利于目前的青少年编程素养的建立。
下一步,学校将充分整合校内校外资源,进一步提升创客空间建设,进一步丰富机器人、编程等创新课程融合,为学生素养综合提升提供更加广阔的舞台。