前言:
我们将不改初心,砥砺前行,抓住全国教育大会的历史机遇,明确方向,聚焦问题,拼搏奋进,迎难而上,把习总书记对教育工作的重大部署和殷切期望化作推动教育教学改革发展的巨大动力和生动实践,弘扬“人本立校、快乐育才”的办学特色,把握“五育并举,为完美人生奠基”的方向,推动实验初中在教育改革发展的新时代,实现新的提升、新的突破、新的跨越。
---节选自马林校长在教育教学年会上的报告
2017年春节前夕,中办、国办出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。这个文件既是顶层设计,又是传承发展的任务书。为落实国家的这一任务,我校在初二级部的选修课中开设了“非遗文化进课堂”的专题课程。希望通过课程教学和学习,使学生充分尊重优秀传统文化。尊重地域文化特点、尊重民族传统,保护文化多样性,维护和弘扬传统工艺所蕴含的文化精髓和价值。同时,专注坚守、追求卓越,树立品质第一意识,并将这种意识运用到对科学知识的学习中去。
在课程进行中,学生通过外聘教授的课堂讲授,初步了解了什么是民俗。民俗的社会功能有哪些、民俗手工艺的种类及其文化内涵。
通过外聘老师的皮影、剪纸等实践操作课,初步接触这两项非遗文化的制作、演出形式等知识。
外聘民俗专家为学生讲授中国传统剪纸
对课堂的专注,就是对传统文化最基本的态度
动手实践,体验传统文化之妙,是最好的尊敬
在课程结束后,选课学生均能独立制作剪纸作品,课程达到了最初的目的。
传统文化是我国文化的瑰宝,是民间艺术的综合体现,是我们践行中华民族优秀文化中最贴近生活的一股神圣力量。扎根中国,有足够的文化自信,让学生的综合素养充满中国特色,是每一个学科,每一位教师的责任。下一步,我们将引进更多的,学生易学,可以动手实践的非遗产品进课堂,让学生共享文化盛宴。