规划统计

青岛实验初中2021-2022学年度第一学期

工作计划

2021年，是“十四五”时期我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的起始之年，也是我校新的五年规划制定实施的第一年。新学期，学校将继续学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入领会习近平总书记“七一”重要讲话精神，紧密结合党史学习教育活动，以“学校新的五年发展规划”为引领，落实立德树人根本任务，“传承卓越、发展优越、创新超越”，推动学校现代化、信息化、集团化建设，做好特色发展、精致管理、品质立校工作。

一、切实加强党建引领，提升政治思想水平

1.坚持抓党建就是抓全局的工作理念，切实发挥党建统领作用。组织教工深入学习贯彻党的十九大精神，学习习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于加强教师队伍建设的重要论述，学习习近平总书记"七一"讲话精神,切实提升政治站位和责任意识。坚持制度为绳，加强“四个引领”：加强思想引领，健全意识形态工作机制；加强作风引领，推进全面从严治党主体责任；加强纪律引领，坚定不移推进整风肃纪；加强监督引领，不断提高落实成效。严格落实“第一议题”制度，将学习习近平总书记最新重要讲话精神贯穿于学习教育全过程，把做到“两个维护”体现到教育事业发展和党的建设各个方面，落实到各级党组织和全体师生的行动上。认真执行全面从严治党责任清单，压紧压实责任链条，纵深推进“清廉文化进校园”。加强工作规范，严守“三规”意识，肃作风、明教风、优学风、树新风，严守大德、公德、私德、职业道德。坚持工作中找问题，党建上找原因，落实上见成效，加强“台账管理、清单管理、项目管理、精细管理”，改进督查方式，继续深化开展“六个力”大讨论大改进活动，求实求效、务本务根。

2.坚持立德为先，发挥党员模范带头作用。加强“三化一型”干部队伍建设，实行AB角责任分工，打造一支组织力、执行力强的“五能”干部队伍，对中层干部、骨干教师、支部书记、青年教师成长路径进行调研，协同拓展，做好人才储备。以“未来先锋1+3”党建品牌群为抓手，持续发力，以主动担当锻造先锋品牌，以品牌力量成就党员发展。继续推进“我为群众办实事”主题实践活动，开展“听民声、亮承诺、接地气、办实事”活动，聚焦破解难题、聚力组织保证、聚集民心民意，构建家校社协同育人体系。

二、深入开展师德教育,推动教师队伍建设

1.团结凝聚教工力量，激发广大教职工创造活力。教育引导广大职工要自觉接受党的领导，坚定执行党的政治路线，贯彻落实党中央决策部署。加强意识形态教育，做好教职工思想政治工作，增强政治敏锐性和政治鉴别力，维护学校和社会大局的和谐稳定。以庆祝第“三十七”个教师节为契机，深入开展 “赓续百年初心，担当育人使命”教师节主题活动，将师德主题教育月活动推向深入。开展“立德树人、为人师表、清廉从教”教师宣誓承诺活动；“老师，节日快乐”系列庆祝活动；“记住你的名字”、“说出你的故事”师德教育活动；举行庆祝教师节表彰大会，开展新教师入职、从教10年、20年、30年教师职业礼遇活动，增强教师为党育人、为国育才的责任感、使命感和荣誉感。激励引导广大教职员工厚植爱国主义情怀，坚守立德树人使命，做三感（使命感、归属感、成就感）四有（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）五心（爱心、责任心、细心、专心、诚心）六力（力戒浮躁，力戒形式，力戒虚假，力行朴实，力行扎实，力行真实）好老师。

2.积极引导教职工更新教育观念，推进师德建设走向深入。严格按照教育局相关文件要求，建立师德教育活动台账，坚持师德教育活动月报制度。开展“四史”学习教育活动，认真学习贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、市教育局《青岛市中小学幼儿园教师有偿补课及收受礼品礼金等师德失范行为处理办法（试行）》和我校《教师言行十要十不要公约》等法令法规，杜绝有违师德的行为，坚决禁止有偿家教。加大对我校教工队伍的宣传力度，讲好我校“教育故事”，树立实验初中教师“爱岗敬业、爱生乐业，献身勤业”高尚形象。开展师德师风考核工作，评选师德标兵，把教师职业道德考核结果作为职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。认真贯彻落实《山东省中小学教师减负清单》的通知要求,切实为教师减轻不必要负担，积极营造教师潜心育人、安心教学、静心教研的良好环境和浓厚氛围。

3. 结合学校教师专业发展规划，引导教师完成《教师专业发展个人规划表格》填写、总结工作，逐步建立和完善每位教工个人成长档案。学校根据教师个人成长目标提供必要的支持和平台。进一步推进考核评价工作开展，评优促先，促进教师的专业化发展，提升学校管理科学化水平，为建设现代学校奠定基础。

三、扎实开展十个一活动，丰富学生校园活动

1.营造人人参与的“十个一”环境，提升项目行动的质量。以《青岛市中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》为行动指导，分解“十个一”项目至各个组室、部门，将内容具体化、责任明确化。遵循“一校一策，一生一册”原则，实施“10+X”方案，因材施教，让学生根据自身特长和爱好，自选X内容。完善评价机制，每位学生填写《快乐“十个一”，五育促成长》记录册，形成每生一档的管理模式，并纳入到学生期末综合素质评价体系中。

2.全面落实“体育、艺术2+1项目”。营造快乐体育氛围，提升学生体质健康水平。利用体育课或集体性体育活动，开展体育健康知识讲座、培训，培养学生体育运动兴趣，锻炼学生体育运动技能。以运动会等学校大型体育活动为契机，选拔优秀体育人才，打造高层次、高水平体育运动队伍。营造浓厚的艺术氛围，塑造多彩的青春时代。做好校园文化艺术节的各项活动，不断创新项目形式，优化赛事组织。加强合唱、管乐、舞蹈三支队伍的人才培养与团队建设，扩大学校绘画等相关赛事学生参与面积，让更多的学生参与到学校各项艺术比赛活动中来。

3.以社团活动为途径，培养学生的实践能力和创新能力。优化《青岛实验初中社团章程》，继续组织学生志愿者开展社会志愿服务活动，带领学生走出校门参加社会实践。争取周边社区、场馆、实践教育基地等教育资源支持，深入开展社会实践和志愿服务活动，培养学生志愿服务意识，引导学生关注社会，成为良好社会风尚的倡导者。营造崇尚劳动的校风，提升学生劳动意识和劳动精神。积极打造家、校、社三位一体的劳动教育体系，建设《实初学生必学30项劳动技能》课程，不断推进劳动教育与各学科的融合。

四、坚持立德树人使命，确保德育工作实效

1.发挥全员育人功能，增强德育工作引领。努力探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。持续落实全员育人机制，推动思政一体化建设，将德育内容融入到教育教学全过程。继续落实全员育人导师制，打造“生生有导师，师师皆育人”的教育生态。发挥文化育人功效，加强学生意识形态教育。利用国庆、中秋、春节等重大节日、纪念日等主题活动为契机，继续加强以社会主义核心价值观为核心的青少年思想教育工作。

2.狠抓常规管理，提高工作的方向性和实效性。实施精细化管理，以主题活动为纽带，明确重点，点面结合，完善德育工作体系，促进良好校风的形成。利用校班会组织学生认真学习贯彻《青岛实验初级中学学生常规手册》，集中进行“行为规范”主题系列教育，从细节抓起，培养学生自我约束、自我管理能力。健全班集体考核与激励机制，推动班集体建设和学生自主成长。落实“五项管理”要求，加强教育宣传和检查力度，做好学生校内手机管理工作。同时，工作中三个级部各有侧重。初一年级的德育重点为“学规范 立班规”，全方位进行入校教育、习惯养成教育，加快班集体的形成；初二年级的德育重点为“自强自律”，引导初二学生在青春期学会自我情绪调控，提升自我管理能力；初三年级的德育重点为“规范自己 成就未来”，引导学生重过程、定目标、列计划、见行动，升入理想学校。

3.强化德育团队工作建设，提高理论水平实践能力。做好处室团队文化建设工作，切实加强“一岗双责”意识和党风廉政建设，促进理论知识和业务能力的双提高。加强班主任队伍建设，做好班主任师德师风培训，阶段性召开德育工作主题研讨会、班主任例会、班主任培训会，提高班主任理论水平。注重青年班主任的培养，实施“师徒结对”以老带新机制，发挥骨干班主任引领作用。

4. 抓好课程思政，落实立德树人根本目标。推进课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，建立“大思政课”理念，从课程思政角度，坚持全方位、多角度、系统化相统一原则，建构“三课统一”的学科思政体系，（即学科课程、思政课程与隐性课程相统一），创建“三位一体”的学科思政模式（即学科课程与思政课程、学生活动相统一），形成“三方联动”的课程思政机制（即学校、家庭、社会三方联动），推进“思政课与学科教学融合”的学科融合教学，切实提高课程思政的效果与质量。紧密结合党建带团建工作，加强团前教育，严把团员入口关。充分发挥学生会、自律委员会等学生干部群体的正能量引领作用。加强学生自主管理能力，从细节抓起，培养学生行为习惯上的自觉意识。

5.加强学生心理危机干预，健全心理教育课程体系。做好个别心理辅导工作，通过心理筛查，重点关注心理异常学生，提供个别辅导和家庭辅导，建立心理问题转介通道，及时合理转介。探索学生心理问题早期干预模式，发挥教师心灵导师团的作用，实施一对一心理帮教。建立心理危机干预机制，突出心理危机干预的及时性、科学性，不断提升心理危机干预的实效性。

五、持续深化教学改革，提升教育教学质量

1.五育并举，完善快乐课程体系。贯彻落实党的教育方针，继续加强国家课程、地方课程、学校课程校本化开发，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的校园学习氛围，鼓励教师对学科教材、各学科课程资源进行整合，创新教学模式，严格落实教学常规，遵循教学规律，尊重学生成长规律，集体备课，个人加减，同时鼓励各组围绕语言素养、智能素养、数理素养、艺术素养、体能素养、创新素养六大板块开设选修课，推动学生德智体美劳全面协调发展。

2.以“四史”教育为引领，统筹推进五项工程。即“专业化提升”工程、“头雁培育引领”工程、“教学策略优化”工程、“三名”工程、“三兴”工程，提升理论水平，提升专业能力，争做“岗位能手”。统筹“名师工作室、名师梯队、青年名师”发展，教师队伍建设梯队化、联动化、长效化，促进三支队伍协同推进。以教研组长、集备组长领导力建设为抓手，营造“以研兴组”“以研兴校”“以研兴教”氛围，定期开展组内、校内交流，紧抓集体备课，通过“集备组长展示课”活动，用“关键少数”引领各组业务发展，坚持分类指导，“一组一品”，完善各教研组、集备组工作机制与方法，落实好领导干部进组制度，开展“集备展示交流”活动、集备组长风采展示课活动，规范听评课流程，营造校内、组内良好教研氛围。

3.落实好青年发展支持政策，抓住“青年教师成长团队”和“青年教师导师团队”两支队伍，利用好师徒结对、校本培训、省培、国培及个性化的培训等各种培训方式，促进“老中青”三代教师形成双向激励机制，激发教师主体活力。发挥好名师引领带动作用，通过 “传、帮、带”聚焦青年教师成长。优化提升“十个一”教师练兵活动，以学科优质课、“一师一优课”等赛课活动为契合点，结合新教师亮相课、教学研究展示课等，实行头脑风暴式的观摩与评课，发挥好课例研讨对教师的促进作用，有效提高教师业务实战力。

4.立足五项管理，推进“双减”工作落实落细。要切实落实教学常规，关注课堂教学的每一个环节的落实。要健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节。要深化作业改革，把握作业育人功能，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。完善“分时、分类、分层作业”机制，丰富基础性作业、推广实践性作业、探索弹性作业和跨学科作业等作业方式，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。要提高教师思想认识，高效协同，提升课堂实效，通过广泛宣传加大“双减”宣传力度，保证学生充足睡眠时间。严格施行“一教一辅”政策，严格禁止私定教辅材料。家校协同，推行课后服务“5+2”模式，即每周5天（工作日）都开展课后服务，每天至少开展2课时，实现有需要的学生全覆盖。

5.以课题研究为路径，提升教师科研能力。鼓励各组创新科研方式方法，开展教科研“小切口小课题”研究、“跨学科”融合教学研究、“思政+N”学科研究等，鼓励教师围绕“十四五”教育规划在教科研上下功夫，以教学策略研究和校本课程开发为主，积极申报各级各类研究课题，行成“组组有课题，人人参与教科研”的良好氛围，同时，发挥好校刊《博雅》、官微、官网平台的汇聚、宣传作用，为教师提供更多展示平台，鼓励教师著书立说。

6.推进因材施教，改进“精准育人”模式。根据各年级、各班级、各层次学生特点，深耕细研班情、学情，找准靶心、定好方位，大力推进“精准育人”模式，通过采取“分层辅导”、“扩优提质扶困”、“一生一策”、“党员认领”、“校长书记面对面”等有效措施，以差异化教学和个别化指导为抓手，强化优等生竞争力，挖掘中等生潜在力，提升后30%学困生发展力。加强学科融合、家校协同，大力推行“四个一”即“多练一练”、“多读一读”、“多写一写”、“多做一做”，把时间留给学生，定期开展“学科素养提升”活动，经常性举办“硬核作业”展评、“学习标兵笔记”展评、“书写达人”卷面展评、“个性化学法”指导，“课堂校外延伸”、书写比赛和学科专项竞赛，评选“会学乐学”榜样。加强“生涯规划教育”，探索劳动教育进课程，提升学生综合能力。全面总结我校2021年中考各项工作，深化巩固教学质量提升年成果，深入研究我市中考新政策、新变革，全面把握新初三的生情、学情，做到通盘规划，重点突破，梳理对策，主动应对，让更多学生有机会进入优质高中学习；加强对有职业教育需求学生和家长的政策宣传，让学生找到适合自己的教育。发扬团队精神、科学精神、创新精神和奉献精神，确保措施到位、落实到位、服务到位，促进初三和初二中考考试学科工作的开展，抓好毕业工作。

7.技术融合，推进智慧校园建设。以教育信息化2.0为指导，改善新型交互式白板设备，开展西沃白板交互式课堂培训，提升教师信息化手段辅助教学能力，提升课堂效果和效率。建立数据库，加大对学生过程性数据的收集与分析，借用信息化手段改进提升结果评价，加强过程性评价，健全综合评价，尝试开展增量评价。

8.拓展提升，凸显海洋教育特色。发挥龙头典型引路作用，以促进学校特色发展、提升学校育人质量为目标，积极开展“蓝色海洋教育”，持续深化高水平海洋教育特色。通过形式多样、生动活泼的海洋教育实践活动，激发学生认识海洋、热爱海洋、保护海洋、探索海洋奥秘的责任感和使命感，使探索、快乐、开放、包容的海洋文化成为学校特色文化，为国家培养新型的海洋人才奠定基础。

六、加强现代学校建设，创建和谐平安校园

1.拓宽民主参与、民主监督渠道。严格落实自主办学，落实学校“知民情、用民智、聚民心、顺民意”的人本管理理念，全心全意依靠教职工办好学校。坚持校务、党务公开，重大决策制度，落实纪检监察、工会协调监督的职责。深入开展“真情协商、和谐共赢”创建活动。进一步规范教代会制度建设，召开四届一次教代会，完成教代会换届选举工作。组织“我为学校发展献良策”活动，通过各种途径，切实保障教职工充分行使在学校管理工作中的知情权、参与权、表达权和监督权，促进学校民主管理进程。持续推进三级家委会建设工作。推动家委会工作制度化、常态化。继续实行家委会例会制度，总结工作、制定计划，增强团队凝聚力。做好第九届家委会换届工作。以学习型家委会建设为支点，组织家委会成员参加家庭教育论坛、名家讲堂，进行实地参观，提升家委会文化素养。

2.完善管理机制，优化管理机构。完善校务委员会、家长委员会、专家委员会制度，为校发展建言献策。通过定期和不定期的不同范围的师生家长座谈会、干部深入基层等途径认真听取广大教职工、学生和家长的意见和建议，使教职工从源头上参与民主管理，民主监督。全面推进依法治教、依法治校工作的开展。切实维护教职工基本权利，充分保障教职工按规定享有的正常福利待遇。严肃财经纪律，抓好财务管理。努力创建优美的校园环境，做好后勤各项活动的服务保障工作，创造良好的工作和育人环境。加强宣传和信息上报工作。利用学校微信平台、学校宣传栏、电子屏等，对学校各项工作进行及时宣传。

3.积极开展群众性文体活动，努力为教职工办实事。开展 “第九套广播体操”学习比赛活动，并在大课间进行展示，师生互动，切磋学习。举办“校园秋韵”摄影活动，聘请摄影爱好者为老师们开办摄影技术指导讲座，开展教工摄影作品展。组织“我为学校发展献良策”活动。加强对教工体育锻炼的督促和组织力度，新学期继续开展“我坚持的运动”课间操打卡活动，教工选择一项活动，每天坚持打卡，互相督促，共同进步。继续开展瑜伽、非洲鼓、舞蹈社团活动，丰富教工的业余文化生活，并积极筹备艺术节教工节目，师生同行同乐。组织教工积极参加市教育局工会组织的各项活动和比赛。探索组建“教工快乐成长团队 ”，注重对教职工的人文关怀和心理疏导。强化卫生健康教育，做好计划生育工作。

4.加强安全管理，做好疫情常态化防控工作。加强安全体系建设，依规建设三支队伍，健全安全责任规定和制度。做好学生交通安全、防地震、防踩踏、防火灾、防溺水、防校园欺凌、防一氧化碳中毒等专题安全教育培训。定期开展安全应急疏散演练和桌面推演，提高学生的自我防范意识和保护意识。定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全。进一步完善档案管理制度，规范档案管理工作，积极推进档案信息化建设。经常性开展保密教育，层层把关，责任到人，使保密工作落到实处。加强卫生健康管理，疫情防控不松懈。新学期将继续加强班级卫生管理，加大近视防控工作措施力度。同时针对国际疫情形势的不稳定性，切实做好疫情防控各项常态化工作。落实“日报告，零报告”、因病缺课、晨午检等各项制度，为全校师生更好的学习生活提供有力保障。

附：2021-2022学年度第一学期校历：

2021年8月29日（星期日）学生报到

2021年8月30日（星期一）学生上课

2022年1月20日（星期四）义务教育学校学生寒假开始，第一学期共计21周。